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托福听力主旨题”陷阱“如何识别?

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参加托福考试的考生应该知道托福听力材料分为两类:对话和讲座。他们主要使用传统的四选多项选择题。他们使用三种方法来检查候选人对听力材料的基本理解:内容主题和目标。主题和细节问题。只有当您对主题要求有明确的问题时,候选人才能知道要听什么,做笔记时要记住什么,以及在分析选项时要排除哪些选项。为了帮助大家了解,天道教育小编为大家编了内容,让我们一起来看看。

在托福听力中,主题是具有非常高的发生频率的主题。我相信准备考试的学生不会对主题不熟悉,并会积累主题的一般规则和解决问题的技巧。对于一些学生来说,在听讲座开始时,他们会先听取课堂评论的内容,然后等待今天的提示词,让我们专注于.捕捉主题。但是,学生应该注意,并非每篇文章都符合一般规则,甚至一些文章也会设置一些陷阱。接下来,我们将学习一些避免主题“踩到坑”的技巧。

01

专注于第一句话

毕竟,听力文章取自北美真实的课堂场景。教师不可避免地会以不同的方式开始自己的教学。直截了当的方法实际上是陷阱的来源之一。有些学生习惯了以前内容的一般内容,并逐渐进入状态,这将导致缺少关键信息。

例如:好的,早在20世纪30年代,一位名叫GFGause的生物学家首先提出了所谓的“Gause's假设”。高斯说,每当你有两个相似的物种争夺完全相同的有限资源时,其中一个会有一些优势,无论多么轻微,最终会使这个物种占据主导地位并最终排除另一个,甚至导致它灭绝了。这就是为什么Gause的假设被称为“竞争排斥原则”。 (TPO36第4讲)

02

区分故事和主题

为了在课程开始时吸引学生的注意力,教授将用一些小故事或例子开始全班。在故事或示例完成后,将出现主题。有些学生会将这些小故事或实例作为主题。

:关于考古学的一个流行的误解:有些人想象我们只是用铁锹走进田野并开始挖掘,希望能找到重要的东西。

好吧,虽然有一些运气因素,但我们有一系列高科技工具可以帮助我们找出集中精力的地方。

其中一个较新的工具实际上依赖于粒子物理学。谈论跨学科!

这是一台将两种截然不同的科学结合在一起的机器。这台机器被称为μ子探测器。 (TPO54第2讲)

有些学生很快就想起了对第一句话的误解,主要科目选择了误解选项。但事实上,这个词实际上是一位吸引学生注意力的教授,并进一步介绍了μ子探测器的关键信息。

03

确定背景介绍

为了让学生更好地理解课堂的重点,教授将在一开始就介绍背景。

如:我们一直在谈论动物认知 - 动物智力的研究。现在,该领域的大部分研究都是通过寻找动物类似物或与人类认知过程相似的动机来实现的。我们一直在调查的过程之一就是元认知。 (TPO30 L1)

一些学生听到第一句话来定义动物认知,这与此有关。事实上,动物认知的解释是突出元认知的焦点。

这些陷阱出现在开头,只是为了干扰我们对文章的理解,我希望学生能够更好地理解主题的位置,更好地回答和回答问题,以便他们能够准确地捕获有用的信息。考试。做正确的事,然后达到预期的效果!如果您想了解更多关于考试的信息,请关注天道教育的官方网站。

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参加托福考试的考生应该知道托福听力材料分为两类:对话和讲座。他们主要使用传统的四选多项选择题。他们使用三种方法来检查候选人对听力材料的基本理解:内容主题和目标。主题和细节问题。只有当您对主题要求有明确的问题时,候选人才能知道要听什么,做笔记时要记住什么,以及在分析选项时要排除哪些选项。为了帮助大家了解,天道教育小编为大家编了内容,让我们一起来看看。

在托福听力中,主题是具有非常高的发生频率的主题。我相信准备考试的学生不会对主题不熟悉,并会积累主题的一般规则和解决问题的技巧。对于一些学生来说,在听讲座开始时,他们会先听取课堂评论的内容,然后等待今天的提示词,让我们专注于.捕捉主题。但是,学生应该注意,并非每篇文章都符合一般规则,甚至一些文章也会设置一些陷阱。接下来,我们将学习一些避免主题“踩到坑”的技巧。

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专注于第一句话

毕竟,听力文章取自北美真实的课堂场景。教师不可避免地会以不同的方式开始自己的教学。直截了当的方法实际上是陷阱的来源之一。有些学生习惯了以前内容的一般内容,并逐渐进入状态,这将导致缺少关键信息。

例如:好的,早在20世纪30年代,一位名叫GFGause的生物学家首先提出了所谓的“Gause's假设”。高斯说,每当你有两个相似的物种争夺完全相同的有限资源时,其中一个会有一些优势,无论多么轻微,最终会使这个物种占据主导地位并最终排除另一个,甚至导致它灭绝了。这就是为什么Gause的假设被称为“竞争排斥原则”。 (TPO36第4讲)

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区分故事和主题

为了在课程开始时吸引学生的注意力,教授将用一些小故事或例子开始全班。在故事或示例完成后,将出现主题。有些学生会将这些小故事或实例作为主题。

:关于考古学的一个流行的误解:有些人想象我们只是用铁锹走进田野并开始挖掘,希望能找到重要的东西。

好吧,虽然有一些运气因素,但我们有一系列高科技工具可以帮助我们找出集中精力的地方。

其中一个较新的工具实际上依赖于粒子物理学。谈论跨学科!

这是一台将两种截然不同的科学结合在一起的机器。这台机器被称为μ子探测器。 (TPO54第2讲)

有些学生很快就想起了对第一句话的误解,主要科目选择了误解选项。但事实上,这个词实际上是一位吸引学生注意力的教授,并进一步介绍了μ子探测器的关键信息。

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确定背景介绍

为了让学生更好地理解课堂的重点,教授将在一开始就介绍背景。

如:我们一直在谈论动物认知 - 动物智力的研究。现在,该领域的大部分研究都是通过寻找动物类似物或与人类认知过程相似的动机来实现的。我们一直在调查的过程之一就是元认知。 (TPO30 L1)

一些学生听到第一句话来定义动物认知,这与此有关。事实上,动物认知的解释是突出元认知的焦点。

这些陷阱出现在开头,只是为了干扰我们对文章的理解,我希望学生能够更好地理解主题的位置,更好地回答和回答问题,以便他们能够准确地捕获有用的信息。考试。做正确的事,然后达到预期的效果!如果您想了解更多关于考试的信息,请关注天道教育的官方网站。

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