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高二语文教案:《劝学》教案八

高中第二语言教学计划:《劝学》第八个计划

教学目标:

1.了解Xun的情况和他的意见。

2.理解本文的合理性,并用大量的隐喻具体,清晰,生动地表达抽象原则。

3.了解荀铮学习的意义,功能和态度,了解学习的重要性和必要性,必须集中精力,坚持真理。

4.理解古典汉语中某些功能词和常用词的用法。

教学重点和难点:

1.重点:教授第一,第三和第二自然部分。

2.困难:基于生动和流行的比喻。

教学时间:

一小时

I.导入:_____________

1。新课程介绍:同学们,也许我们的一些同学无法真正理解学习的重要性;也许我们的一些同学可能很难思考,或埋头,但效果并不好,所以没有好的苦涩。学习方法。今天我们正在研究蝎子《劝学》,它将告诉我们学习的意义和作用,告诉我们学习的方法和我们应该拥有的态度。我希望每个人都能从中吸取教训。

2,荀子(约公元前313年公元前238年)的名字,字清,赵国人在战国末期,曾有雪虞齐,当楚国兰陵令。后来,他失去了官邸并写了一本书。他去世后,他被埋葬在山东兰陵。

荀子是中国古代思想家,教育家,也是先秦儒家的最后代表。韩非和李斯都是他的学生。他反对神灵的迷信,肯定自然法则不是由人民的意志转移,并提出使用该系统使用天空的人将赢得天堂的想法。他强调了教育和仪式法的作用。他主张世界的治理应该依靠“法律制度”,而且还要依靠“仪式”的教育和使用,强调“知识”对“知识”的必要性和后天学习的重要性。教育可以改变人们的本性。

荀子书《荀子》二十卷。这本书从《论语》和《孟子》的引用演变为一篇题目的论文,标志着古代谚语的进一步成熟。他的散文是知情的,语言简单,多重并行,并且使用了隐喻。《劝学》是《荀子》中的第一个。本文摘自原文的前几段。

第二,文本欣赏

1。老师读了这篇文章。

2,自由朗读,清除障碍。

3。学生阅读文本,老师给出了指示。

4,学生使用注释工具来整理文本。

5,老师引导学生理解文字。

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